С самого детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал иначе, опережая школьную программу на годы. Пока одноклассники гоняли мяч, он размышлял о квантовой механике. Это создавало глубокую пропасть между ним и окружающим миром, особенно в стенах его собственного дома.
Его мать, Мэри, находила утешение в молитвах и церковной общине. Научные теории сына она слушала с тревогой, видя в них вызов своей вере. Она любила его всей душой, но не могла понять. Отец, Джордж, когда-то тренировавший школьную футбольную команду, теперь чаще отдыхал в кресле с банкой пива. Разговоры о физике казались ему далёким и непонятным шумом. Он хотел, чтобы сын был проще, ближе к земле.
Со сверстниками общение не клеилось. Детские игры казались Шелдону бессмысленными. Его вопросы на школьном дворе повергали других в ступор. Вместо обсуждения мультфильмов он мог серьёзно поинтересоваться, как на практике добыть редкие изотопы или где раздобыть компоненты для сложного эксперимента. Такие разговоры заканчивались полным непониманием и насмешками.
Так и жил юный гений — в своём особенном мире формул и законов, за стеклянной стеной непонимания. Его главными собеседниками были книги, а лабораторией — собственная комната, где он искал ответы на вопросы, которые даже не приходили в голову его семье или одноклассникам.
